Atal Tinkering Labs

Door middel van Atal Tinkering Labs werkt UNICEF werkt in India aan het verrijken van het bètaonderwijs. In de labs leren kinderen werken aan echte problemen en ontdekken ze hoe ze de geleerde stof kunnen toepassen in de praktijk.

De Atal Tinkering Labs (ATL’s) zijn speciale ruimtes op scholen met computers, 3D-printers en andere techniek. Door middel van experimenten kunnen studenten de concepten uit de bètavakken beter begrijpen, en direct leren hoe ze deze kunnen toepassen in de praktijk. Tegelijkertijd ontwikkelen kinderen ook nieuwe vaardigheden door samen te werken en oplossingen voor problemen te bedenken.

Goed bètaonderwijs, ook voor meisjes

Technische, creatieve en probleemoplossende vaardigheden blijven onderbelicht in India, terwijl deze juist cruciaal zijn voor de wereld van morgen. Vooral meisjes lopen hierbij tegen extra obstakels aan. Mede hierdoor heeft bijna 50% van de meisjes tussen de 15 en 24 jaar volgt geen opleiding of heeft geen werk. Bij jongens is dit een stuk lager: ongeveer 15%.

Het bètaonderwijs in India draait nog grotendeels om theorie. Samen met overheidsinstanties werkt UNICEF aan het opschalen, verbeteren, en verankeren van het ervaringsgericht bètaonderwijs op scholen, onder andere met ATL’s. Zo wordt het leren van vakken als scheikunde en natuurkunde leuker en makkelijker, en leren kinderen direct allerlei andere belangrijke vaardigheden.

Van idee naar actie

Anjali, Kavita en Bhawani groeien op in de Sarafa Bazar gemeenschap in Durg, Chhattisgarh, tijdens economisch moeilijke omstandigheden. Ze hadden altijd al grote dromen. Maar de Atal Tinkering Lab op hun school gaf hen de middelen om die dromen om te zetten in actie.

Toen de meiden hoorden dat een man uit hun gemeenschap was overleden tijdens het reinigen van riolen, waren de meiden diep geraakt. Ze zagen een probleem dat al veel te lang werd geaccepteerd, maar zij weigerden het zo te laten. Onder begeleiding van hun lerares, werkten ze aan het ontwikkelen van een systeem om het reinigingsproces te automatiseren. Op deze manier hoefden mensen niet meer zelf de riolen in te gaan en konden de risico's vermeden worden.

Een vast onderdeel van het lesprogramma

Een van de uitdagingen bij de ATL’s is dat ze beperkt gebruikt worden. In nauwe samenwerking met overheidsinstanties zorgen we ervoor dat deze labs een vaste plek krijgen in het lesprogramma. Ook trainen we leraren op ervaringsgericht onderwijs en hoe ze de labs goed kunnen gebruiken. In dit alles hebben we speciale aandacht voor de belemmeringen waar meisjes tegenaan lopen, zodat zij ook zich tot hun volle potentie kunnen ontwikkelen.